【本報訊】教育統籌局由今日起一連兩天，安排超額教師接受面見，為他們作出評級，然後向學校推薦人選，但預計未必能安置所有超額教師。教統局常任秘書長羅范椒芬建議，容許超額教師向公積金貸款，以及三十人共享二十九個教職。但立法會議員張文光批評，這不是解決辦法。並建議政府，從優質教育基金中，每年撥款一億元創造八百個教學助理職位。
教育統籌委員會在昨日會議上討論縮班問題，並將跟進教師供求失衡問題及長遠解決方法。委員之一的張文光說，當前應維持教師的穩定，否則教改不會成功。「如果每間學校每位教師都要關注自己下年有冇得教書，重講乜嘢教改呢。」
據了解，至昨日尚未覓得教職的二百零四名超額教師中，少於十人是未曾受過教師專業訓練的，七十多人更兼具學位和受過專業培訓，他們將於今、明兩天，獲安排面見。
負責面見的小組，將為各超額教師作出評級，提出理由，再交由教統局根據學校的空缺要求作出推薦。但若小組各成員均認為，某教師不值得推薦，該教師便不獲推薦。五個小組涵蓋了英文、中文、普通話、音樂及體育科；每組均有辦學團體、教育專業、教統局各一名代表，及一名教統局官員擔任的小組秘書。
教統局常任秘書長羅范椒芬說，政府在財政壓力下，現時無可能開設大量職位，建議全校教師「將自己嘅收入攞一部份出來聘請多一位教師」，如三十位教師共享二十九個教職，共度時艱。教統局又建議，容許有經濟困難的教師借用公積金。
津貼學校公積金管理委員會副主席李思源則稱，《津貼學校公積金規則》是不容許貸款安排的，所以教統局的建議，將需經過教師辯論，再提出修訂法例，經立法會通過，難以短期內實施。容許借貸的最大問題，在於把公積金變成信貸機構，要承擔投資以外的另一種風險；以往也有人提過貸款建議，但遭一口拒絕。