【本報訊】一項研究顯示，家長監督子女做功課，反而會令學生的學習能力降低；而家庭擁有富裕的物質，也不一定對子女的學習有幫助，一些如手提電話、電視機、汽車等的物質資源，甚至對學習有負面影響。
該項由經濟合作及發展組織策劃的學生能力國際評估計劃，對四十多個國家及地區的十五歲學童進行研究，香港有一百四十間中學的四千多名學生參加。
負責該調查香港部份的中文大學教育行政及政策學系助理教授何瑞珠表示，受訪者為十五歲學生，他們很多已不太聽從父母的指示，所以家長監督他們做功課，只會產生反效果。
該研究又顯示，香港在數學、科學和閱讀能力方面，分別在四十多國中排名第一、三和六；中大教育研究所所長盧乃桂認為，香港學生肯定不平庸。
此外，香港以低於其他國家一半的成本，卻能培養出相若水平的學生；香港的九年免費教育約耗費十九萬七千多元在一名學生身上，平均成績有五百四十二分；其他成績相若的國家，日本則要耗用近四十二萬七千元，芬蘭用三十七萬三千元，南韓也要用近二十三萬六千元。