日本文部科學省一年多前發出非強制性指引，要求全國小學六年級社會科以「促進愛國情懷」為課程目標之一，並對學生的「愛國程度」評分，但在剛結束的學年，絕大多數小學都抵制這種有復辟軍國主義之嫌的做法，教師與民權組織也大力反對。
據報章調查，全日本二萬四千所小學中，遵照指引而行的學校，為數不足二百所。
文部科學省官員坂下為指引辯護，說在課程目標中加入「促進愛國情懷」，是為了「教導孩子了解和欣賞自己的國家及其歷史與文化」，稱學生在日益國際化的社會中建立對日本的認同，相當重要。
日本教師協會發言人古川質疑指引違憲：「信仰自由受到憲法保障，對兒童同樣適用。我們認為指引未經國會辯論就加入這樣的言詞，是非常嚴重的事故。」
東京一家小學校長向山也說：「我認為學生已受到足夠教導，對自己的歷史和文化而自豪，我看不出有何需要對此評分。」
南部福岡市的五十一所小學，是少數在學生成績表加上「愛國評分」的一群。當地教育局官員柴田表示，這決定與民族主義無關：「我們沒有對學生有多愛國評分，評分基本上是評估他們對學習日本歷史和文化的興趣有多大。」由於指引沒有清晰說明，執行的學校可自行演繹何謂愛國。
但這樣仍令當地韓裔居民不安。一個韓裔團體負責人說：「日本教師又如何可對韓裔的愛國程度評分？我們擔心這是搞民族主義的冰山一角。」
美聯社