深水埗官立小學因教師請長假，須聘代課老師代課，但短短三個月內，先後轉換三個代課老師，學生家長投訴，因代課老師教學風格各有不同，經常轉換，會令學生難以適應，影響學習和升學。
該校五年級學生家長向本報投訴，五年級一名中文科老師，於去年十二月開始因事請長假，學校另聘教師代課，可是至本月短短三個月間，已先後轉換三位代課老師。
學生家長向本報投訴時稱，因小五成績已涉及中學派位，故令學生家長擔心子女於短時間內需適應多位老師的不同教學方法，會影響學習成績，以及升中派位。學生家長稱，他們感到學校於選擇代課老師時，未有審慎考慮，揀選可以長時間代課的人選，漠視學生權益，「個個教師的教學方法都唔同，啱啱適應咗就換，又要重新適應，不但會影響學生學習進度，更會影響學習情緒。」
學生家長稱，他們曾就此向校方查詢，但校長卻未有具體回應，「今次就話第三個代課老師，點知會唔會遲啲又有第四個出現㗎。」。
本報聯絡深小埗官立小學，校長胡太回答記者時表示，已向教育統籌局回應有關投訴，故不便向傳媒再作回應，着記者自行向教統局查詢有關事宜。
教育統籌局新聞組發言人回應本報查詢時稱，深水埗官立小學日前已聘得長期的代課老師，「應該會係最後一個」，問題現已解決。
教統局發言人續稱，如學校老師有事需請長假，教統局當然會建議校方聘請可任職較長時間的代課老師，令學生不會難於適應；至於何以之前該校轉換頻密，教統局表示，現時不會再作深究。
城市大學公共及社會行政系教授張炳良表示，從教學角度而言，因老師與學生須花時間建立關係，故於數月間三度轉換代課老師，次數確屬較為頻密，且校方經常更換老師，亦會對學生的學習構成影響。但至於影響有多大，則須視乎有關代課老師的能力，例如是否屬有經驗者等因素。若校方是有原因下始更換多次，應透過校方與家長者建立溝通的基制傳達訊息，以消弭彼此間的誤會。
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