人們常說見證歷史性的一刻，但我發現人只能見證現在，而當現在變成過去式時，「史」不一定是「實」。
日本人為了忘記侵華過去，台灣人為了獨立，在中、小學生的歷史教科書上放肆地竄改。
避談「南京大屠殺」？避談台灣的中國人政府？現在怎樣教下一代，小孩子都相信；鹽是甜，糖是鹹，有何不可？關鍵是哪一方放料放得較勁，小孩子聽到最多的是哪個版本。
資訊戰爭是常見的，例如說兩個正在爭拗的名人各有各在傳媒上放出有利自己的料，即使沒法營造出一面倒的有利報道，最少也來個羅生門混淆視聽，令公眾意見分歧。
想了解事實的大眾未必有渠道去接近真相，更何況很多人都是人云亦云，沒空間和心情去分析不貼身的事。
最近在電視看到實踐派作家馮兩努先生細數英雄功過，他提出一種說法叫人對秦始皇刮目相看，他說秦始皇焚的是鹹書，坑的是少數犯了誹謗罪名的儒家，而秦皇之所以被數臭萬年是跟他得罪讀書人有關。
以上關於秦皇的說法我沒能力考證，但最少說明擅於放料的人不能得罪，例如古時的書生和現代的記者。