香港教育有性無愛，炮製出來的，會是怎樣的精英？
教署明年為高中理科生開設綜合人文科，本有「愛情」環節，後來刪去「愛情」二字，令人費解。
原來「愛情」字眼，在教育官員眼中比「性」還難接受。既然可以在學校推行性教育，為何不敢教授愛情？
本地教育「先性後愛」，道理已說不過去，如今居然在第二次諮詢文件中刪除「愛情」環節，怎不叫人對本地教育發展倍感失望。
報道指教署官員說愛情難教，因未拍過拖的學生無從討論和戀人相處，老師考核也有困難。
我們都讀過書，讀過李後主、蘇軾的詞，也唸過李白、杜甫的詩，但我們都未經歷過國破家亡、壯志未酬，為何又沒有問題呢？
上經濟課時，我也未買過股票炒過期指外滙，為何課程又可以涉及呢？
上歷史課講法國大革命，難道又說中學生未曾革命過，很難討論甚麼是革命？
更可笑是老師考核困難的問題，在我們的教育制度中，傳授知識目的原來是為了考核，難怪大家說學生讀書最大目的是為了考試，不是獲得知識，或啟發思維。
認為愛情值得編入課程的，不一定要有考試。真的要考試也實在簡單，只要給學生一個愛情處境，讓他們寫一篇文章，談談看法和感受就可以。
愛情教材也多的是，太多詩詞和文學作品都是寫愛情的，莎士比亞的《羅密歐與茱麗葉》最經典，易看些可以叫學生看金庸、亦舒、張小嫻的小說，拿流行歌詞討論一樣可以。