何言志
特區政府立意為《基本法》二十三條立法，當中條文備受爭議。建議書我倒未讀過，但立法既要嚴謹，也就該覆蓋全面、公平。因此建議增加一項「肉麻罪」條文，以防有人散布令大眾毛骨悚然、雞皮疙瘩、可構成社會不安之言論，例如︰「有愛心，無野心」、「你哋信我啦」。
香港天主教區新任主教陳日君先生，因其言論矛頭常挑戰特區政府行政、高官、政要等，被傳媒冠以「反叛主教」名號，彷彿成了社會英雄。
但作為一個七十歲的老人家，仍站上社會最前線去抱不平，這是香港之福，還是香港之悲呢？
「反叛主教」這rap稱，是想把陳主教形象年輕化一點？還是反映社會幼稚？他的使命可不是鬧着玩的。
香港教育制度最大敗筆在於強迫性的填鴨式教育，學生的自主、興趣、創造力都給埋沒了。加上家長們的虛榮作祟，以加重學習壓力務求子女成材，看見小朋友們的狼狽相，簡直是扼殺童年。
問題根源在於學生人數跟教師和資源的比例相差太遠，為求有效率管理、運作，教育制度便流於機械化，學生成績往往只依循模擬答案，無創造性和啟發性可言。
更可悲的是現行政治文化把教師及資源都投放到那些巧立名目、但求獨善其身的管理行政事情上，甚麼開會、讀文件、做報告、做計劃、搞花樣等……
於是，教學及關心學生的時間也就沒有了，大家都喘不過氣。
特區政府何時才給老師和學生喘息機會？為人家長的又是否要反省一下？