港人愛閱讀，書刊多如毛。
「這麼愛閱讀，怎麼還說大家沒學養？」朋友滿腦疑問。說過了，大概還沒說得夠明白。我們窮追猛讀，緊貼不捨的，可以說，多是「廢料」；例如，新馬師曾後人那長篇連環大爭產，「王鋒芝戀」三尖八角大串連……你搜盡天底下相關文字苦讀，只能成為「爭產通」或者「串連家」，滿腦廢料，未必都能轉化為有用的「資料」。
資料和廢料的界線，好模糊；勉強劃分，只能說：資料的內容比較穩定，多有標準答案；例如，美國的首都在哪裏？孫中山哪年哪月出生？波爾多，是產酒區還是紅燈區等等。
頭殼裏載滿資料，這個人，可以說有「知識」，或者有「常識」。有知識的人，最愛參加常識問答節目，這種人，一般停留在：「知識，等於獎品」的層次。
能把知識消化，系統化，有點心得，有些看法，變得「專門」，我們叫這做「學問」；有學問，算很不錯了。學問，有死的，有活的；活學活用，多有發明，才是活學問，才對人有用，於世有益。
學問再上一層，是「學養」了；「養」，是長期修為，講稟賦，講天份，講性情，也講努力。有學養的人，跟文化的菁華融為一體，是時間長河濺起來的晶瑩水珠。
「怎麼樣才能有學養？」你可以問；但由我來說，已是夏蟲語冰，沒甚麼說服力了。或者，不妨從一個「玩」字入門；玩，就是「玩味」，草木皆有情，用真情觀照世界，說不定有一天，學養就不請自來，像暮色裏停在窗台上的一隻野鴿子。