盧鋼鍇
據報「一條龍」的學校頗受家長歡迎，很多辦學團體紛紛申辦「一條龍」模式學校。迄今為止，全港第一所真正「一條龍」的學校是天主教香港教區的東涌天主教學校，它今年已踏入第三個年頭。今年九月，其小學部開至五年級，中學部開至中三。後年將是「一條龍」模式的大考驗，因為將有第一批小六畢業生升上中學。
由於小六學生有選擇退出直上中學的自由，學生選擇直上中學的百分率愈高，表示家長對學校的信心愈大；然而，後年不但是對東涌天主教學校的考驗，也是間接對「一條龍」這個模式的考驗。
家長為子女選擇「一條龍」的學校，是對公開考試壓力的抗拒，是對一般學校教學模式的厭倦，「一條龍」的成敗關鍵，在於能否排除兩者而學生又能收到學習成效，既有扎實的知識基礎，又有豐富的常識智慧。「一條龍」學校能否成功，最基本繫於下列幾個因素。
一、一站式管理。中、小學部由一個校董會管理，一個校長統領。「一條龍」最關鍵的是教學上的連貫，中、小學應無明顯界限，學習過程與教學理念才可一以貫之。小學可設一副校長職銜，執行小學校長工作，遵守校長決定的教育路向，這樣子的一站式管理，可確保運作的暢順。
二、非傳統的教與學。傳統的教與學由考試主導，尤其受公開試牽制，所以教與學內容以應付考試為主。由於「一條龍」毋須遷就公開試，學校可以自由啟發學生潛能。傳統式的教學並非一無可取，如能適當地取長捨短地交替運用，便可發揮更大效果。
三、嚴格的質素保證。家長把一個六歲的小孩子交給學校直到中六畢業，這十二年的付託信任非同小可，學校對於栽培學生學業和品德到一定水平，有不可推卸的責任。學校既可自由運用時間，不受公開考試的限制，理應有更良好的學業和品德水準，家長們對「一條龍」有特別的期望，也有特別的關注。
要「一條龍」成功的因素很多，諸如辦學團體、校長和老師們對教育理念的認同等，都是十分重要的，筆者僅重點地舉出幾點而已。